幼儿园“二孩培训课”的创意与局限

“小妹妹热了，你晓得要怎样帮她把帽子摘掉么？”“我晓得！”一个小男生挺身而出走上去，粗手粗脚地把帽子狠狠往下一拽。“你这样是纰谬的，会弄到妹妹的眼睛，要悄悄地从上头摘掉……”老师仔细地教诲着孩子。学喂奶、学推车、学哄孩子，这是广州南湖德誉幼儿园马上在小、中、买办开设的“二孩培训课”。（8月30日《广州日报》）

跟随二孩政策的整体开放，愈来愈多家庭希望多生一个孩子，但如何让“老大”接纳弟弟妹妹，已然是不容躲避的课题。现实生活中，已经有很多极端案例出现，好比有重庆夫妻议论生二胎时，7岁女儿反响激烈，居然闹出自裁；再如湖北武汉的肖女士怀上二胎后，遭到13岁女儿相继以逃学、出走、跳楼、割腕等方法威逼否决。

能够说，在这类情形下，幼儿园开设“二孩培训课”，不只具有创意，且有用地为一些家长提供了帮助。通过对不一样年纪段的孩子设置相应的课程，让孩子们能够在真实的教具和情形下，学习如何照料弟弟妹妹，并在照料别人的过程当中取得了开心和自信，甚至从中领会到付出和分享是一件让人愉悦也让自己高兴的事情。

这样的课程，重视孩子的参加和体验，关于正在成长和模拟的孩子们来讲，无疑是一种有力的心理和举动引导。特别难能可贵的是，幼儿园还针对父母开设系列课程，请家政专业人士或医疗人士指点家优点理亲子关系、协调二孩抵触、科学豢养等，这样的指点与“二孩培训课”相得益彰，有助于推进二孩生育抵触的处理。

固然，我们也需求看到，幼儿园开设的“二孩培训课”也存在其天然的缺点。首先，这样的课程针对的只是幼儿，现实生活中，生育二孩激发的抵触多产生于小学等年纪段的“大孩”身上；其次，“二孩培训课”也好，家长辅导也罢，培训时间都极端有限，所能起到的用处最多只是引导，亦或许给家长和孩子提供新的沟通方法。

归根结柢，破解二孩潮带来的各类抵触，还得孩子与家长一起成长。对家长而言，面临二孩潮，别疏忽沟通，更别疏忽孩子的心理需求，虽然合法孕育生命是每个公民的权利，但孕育生命更关乎一个家庭及其一切成员的亲身好处，需求主动担当起为孩子制造协调的成长环境，学会尊敬孩子的权益，让孩子感觉到真实的爱和懂得。

起源：东方网 作者：蒋枚芳