家长称老师让学生坐两小时看其他人上课系变相体罚

汪先生有自己的看法，对于校方的解释。并就此向教育部门投诉。

老师竟然让他教室干坐2小时，孩子去小荧星艺校学爵士舞。看其他孩子练舞。昨天，温务工的汪先生向记者反映，认为“小荧星”老师的这一行为是变相体罚”使得孩子学习的积极性受到打击，要求老师给出合理解释。校方负责人称：并不存在体罚的情况，孩子跟不上现在班级进度，老师让他先看别人跳，跟着学;对于学校的布置，家长还未了解，所以导致误会发生。

老师这是变相体罚”家长：孩子在教室坐了2个小时。>

上小学五年级，汪先生的儿子今年11岁。从小喜欢爵士舞，已经在小荧星艺校学了六七年，考过5级。

儿子之前都在小荧星艺校小南门校区上课，汪先生说。每周六上午10点至12点两个小时。可上个星期，学校和他联系，称要让他儿子上星期五晚上的班。因为儿子已习惯现在班级的环境，不愿换班级，而且儿子上学期已经学了6级爵士舞的课程，如果安排周五晚上上课，又要重复学习，也不合理。于是没有同意学校的布置，可没想到却因此遭到老师的变相体罚”

不想去学爵士舞了其他人都在学，爸爸。就我一个人坐着，一个上午只练了一个基本功：发呆。汪先生说，上星期六中午儿子上完课回来，显得闷闷不乐，起先一句话也不说，后来在再三追问下，才肯说出在学校发生的事情。儿子说这话时一脸委屈，听了之后既心疼又气愤，即使有分歧，学校老师也不能这样对待一个孩子。

还有学小提琴和画画，孩子喜好挺多的除了学爵士舞。老师们都很喜欢他担心这件事会对他造成心理阴影。汪先生说，希望和当事老师见一面，至少给他一个合理的解释，为什么要这么对他孩子。可是当天下午他找到学校，校方没有布置他与老师见面，其后要求检查监控又遭拒绝。

家长对学校安排不理解校方：没有体罚学生的情况。>

记者来到位于吴桥路的小荧星艺校小南门校区，昨天上午。该校区负责人郭巧巧对此给出的解释是根本不存在老师体罚学生的情况，家长对学校的安排不理解”

星期六上午的课是爵士舞7级班，郭巧巧说。大部分学生是各个校区考进来的具备6级资格。小汪考了5级，但没有6级资格，如果硬要跟着7级班练习，肯定学得很吃力，可能效果也会适得其反，学校从学生的角度动身，提出将他调到星期五晚上上课。学校、老师事先也和小汪的妈妈沟通过，双方谈得挺好的学校还特别照顾，同意小汪星期五晚上和星期六都可以过来上课，体验过后再决定上星期五还是星期六的课。

老师也和妈妈沟通比较多，平时基本上都是小汪妈妈来学校。可能爸爸对这些还不清楚，所以不理解。郭巧巧说，可以理解小汪爸爸爱子心切，所以有些激动。当天晚上，小汪的爸爸气冲冲地来到学校，要找当事人温老师，还声称自己带了一些人，要“教训”温老师。刚巧温老师当晚在江滨校区上课，所以也没办法过来。后来汪先生提出检查监控，因为负责监控设备的老师晚上不在学校，所以让他第二天过来看，并承诺，只要查出老师存在体罚的情况，马上开除。

温老师是平阳人，据郭巧巧介绍。今年20多岁，该校任职已有多年，教学经验丰富，平时为人较单纯，不会做出体罚学生的事情。

但后来不见身影监控：课程开始小汪有参与压腿热身。>

甚至认为有很多撒谎的地方。随后，汪先生对校方的解释并不认同。应记者要求，该校负责监控的工作人员调出了事发当天的监控视频。

小汪比其他同学晚到教室，监控显示。进入教室后，走上舞台，靠在墙边练习压腿，而其他同学在舞台前面，借用凳子压腿。这期间，温老师转头和小汪说了一些话。大概过了半小时，压腿结束，学生进入练舞阶段，而小汪从视频中经过，尔后就不见他身影。监控画面只能看到局部学生练舞的情形。

另一侧的学生练舞情况监控都没拍到郭巧巧说，教室里有监控死角。压腿动作是练舞之前的热身动作，用凳子压腿比靠墙压腿难度要高，因此老师让小汪做简单的动作。之后又告诉小汪，让他先看其他人怎么跳，熟悉一下，会跳的时候可以进来跟着一起跳。小汪此后走到监控死角的一侧，所以在监控里没有看到身影，这可以证明老师不存在体罚学生的情况。