2018全国基础外语教育教学研讨会：新时代用新课标

中新网4月19日电 日前，由全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社主办，深圳市教育科学研究院协办的“2018全国基础外语教育教学研讨会”在深圳举办。400多位专家、学者和教研员老师们云集研讨会，围绕“新时代 新课标 新征程”这一主题，以广阔的教育视野、权威的学术理念、深入的实践探究共同为基础外语教育注入磅礴之力，携手筑梦之举。

“我们外语教学人不但要想得美，还要做得好”，深圳市教育科学研究院院长叶文梓出席研讨会开幕式并致辞。他首先表达了对此次研讨会成功举办的祝贺以及对各位嘉宾的欢迎。他说到，学习外语能够架设友谊的桥梁、培养开放的心态、成就文化的自信。最后，叶文梓院长表示，希望本届研讨会能够对当前外语教育存在的新课标落实、外语学习效力提高、教育公平以及教师队伍培养等问题的解决和改善提出有效方案。

本届研讨会上，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部高中英语课程标准修订组核心成员、杭州外国语学校副校长夏谷鸣，北京外国语大学教授、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲，华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师、兼华南基础英语教育与测评研究中心主任黄丽燕三位专家为与会嘉宾们呈现了三场高屋建瓴、精彩纷呈的主旨报告。

夏谷鸣校长的报告主要围绕“核心素养背景下英语课程内容与教学方式变革”展开。他首先强调，核心素养是基于立德树人根本任务而提出的，课程内容是落实核心素养的具体实施方式。因此，夏谷鸣校长重点讲解了课程内容的六要素——主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，并阐释了六要素之间的具体逻辑关系。他指出，主题提供语篇的语境范围，语篇承载语言结构和文化信息，语言本身建构语篇、传递文化内容，而文化内容阐释主题意义，同时，语言技能保障学习行为的有效发生，而学习策略提高学习行为的有效结果。

张连仲教授的报告从宏观、微观等多个角度介绍了教材设计理念。他指出，在中国走向世界的大背景下，我们需要外语人才储备以及全民基本外语交往能力。因此，在传承与发展、改良与创新当中的真实、扎实、落实与朴实尤为重要。随后，张连仲教授通过具体教材案例向大家详细解释了教材设计如何展现出课程标准对于体现以人为本的教育、学科素养的培养、学科素养构成要素的要求。同时他提出，面临新的课改，我们应有清晰的逻辑思考，也要敢于去尝试、去推进。最后，张连仲教授表达了对外语教学整体发展的信念和信心。

黄丽燕教授带来了题为“英语学科核心素养理念下教学评价改革的思考”的主旨报告。她首先从评价目标、评价内容、评价方式、评价主体及对象和评价结果应用五个方面深入阐释了学科核心素养下的测评目标。接下来，关于测评改革路径与方法，黄丽燕教授提出了适度重构测评目标、构建情境活动体系、优化评价方式与方法、科学使用评价结果以及提升教师测评素养五点建议。最后，她通过纸笔测评与表现性评价等具体案例，详细分析了如何将测评方法落地。

“多维阅读”系列英语读物是在贯彻学科育人、落实学生对英语学科核心素养培育的教学改革背景下，由外语教学与研究出版社与新西兰GES公司合作出版的一套英语读物。该系列读物由中国英语阅读研究院院长王蔷教授携手知名英语阅读专家Jill Eggleton共同研发，将国际先进阅读理念与中国英语教学改革要求完美融合，贯穿小学、初中、高中全部学段。同时，这套读物倡导的互惠教学模式与新的课程标准的理念相符合，是实现教师和学生共同成长的重要途径。